师范类大学具有独特的优势和广阔的前景，教育行业一直是社会发展的关键领域，对于优秀的教育专业人才的需求持续存在。因此，很多学生在填报志愿的时候都会选择师范类大学。那么，2023年全国师范类大学排名如何？接下来，我们就一起去看看吧！
一、2023年师范类大学排名全国排名
为了方便广大学生和家长朋友们进行查询，小编为大家整理出了本科以及专科所有的师范类大学名单，详情如下，仅供参考：
1、本科师范类大学排名（公办）
| 师范类排名 | 学校名称 | 全国排名 |
| 1 | 北京师范大学 | 10 |
| 2 | 华东师范大学 | 25 |
| 3 | 华中师范大学 | 37 |
| 4 | 南京师范大学 | 40 |
| 5 | 湖南师范大学 | 52 |
| 6 | 东北师范大学 | 53 |
| 7 | 华南师范大学 | 57 |
| 8 | 陕西师范大学 | 75 |
| 9 | 福建师范大学 | 76 |
| 10 | 首都师范大学 | 80 |
| 11 | 浙江师范大学 | 81 |
| 12 | 河南师范大学 | 97 |
| 13 | 江西师范大学 | 98 |
| 14 | 山东师范大学 | 99 |
| 15 | 天津师范大学 | 116 |
| 16 | 西北师范大学 | 116 |
| 17 | 安徽师范大学 | 120 |
| 18 | 上海师范大学 | 124 |
| 19 | 哈尔滨师范大学 | 129 |
| 20 | 河北师范大学 | 144 |
| 21 | 四川师范大学 | 144 |
| 22 | 广西师范大学 | 145 |
| 23 | 江苏师范大学 | 148 |
| 24 | 云南师范大学 | 148 |
| 25 | 杭州师范大学 | 157 |
| 26 | 山西师范大学 | 175 |
| 27 | 重庆师范大学 | 177 |
| 28 | 辽宁师范大学 | 185 |
| 29 | 内蒙古师范大学 | 185 |
| 30 | 曲阜师范大学 | 200 |
| 31 | 沈阳师范大学 | 207 |
| 32 | 海南师范大学 | 209 |
| 33 | 贵州师范大学 | 216 |
| 34 | 新疆师范大学 | 216 |
| 35 | 青海师范大学 | 230 |
| 36 | 湖州师范学院 | 246 |
| 37 | 黄冈师范学院 | 256 |
| 38 | 吉林师范大学 | 256 |
| 39 | 南宁师范大学 | 256 |
| 40 | 天津职业技术师范大学 | 278 |
| 41 | 长江师范学院 | 293 |
| 42 | 广东技术师范大学 | 306 |
| 43 | 西华师范大学 | 307 |
| 44 | 信阳师范学院 | 307 |
| 45 | 淮北师范大学 | 309 |
| 46 | 安庆师范大学 | 316 |
| 47 | 江西科技师范大学 | 323 |
| 48 | 赣南师范大学 | 334 |
| 49 | 河北科技师范学院 | 384 |
2、本科师范类大学排名（民办）
| 师范类排名 | 学校名称 | 全国排名 | 办学层次 |
| 1 | 南京师范大学泰州学院 | 33 | 中国高水平应用型大学 |
| 2 | 江西师范大学科学技术学院 | 45 | 区域一流应用型大学 |
| 3 | 杭州师范大学钱江学院 | 46 | 中国高水平应用型大学 |
| 4 | 河北师范大学汇华学院 | 61 | 区域一流应用型大学 |
| 5 | 吉林师范大学博达学院 | 62 | 区域高水平应用型大学 |
| 6 | 安徽师范大学皖江学院 | 82 | 区域高水平应用型大学 |
| 7 | 湖南师范大学树达学院 | 95 | 区域高水平应用型大学 |
3、专科师范类大学排名
| 师范类排名 | 学校名称 | 全国排名 | 办学层次 |
| 1 | 铜仁幼儿师范高等专科学校 | 55 | 中国一流高职院校 |
| 2 | 桂林师范高等专科学校 | 65 | 中国高水平高职院校 |
| 3 | 湛江幼儿师范专科学校 | 80 | 中国高水平高职院校 |
| 4 | 江西师范高等专科学校 | 88 | 中国高水平高职院校 |
| 5 | 广东茂名幼儿师范专科学校 | 89 | 中国高水平高职院校 |
| 6 | 兴安职业技术学院 | 104 | 区域一流高职院校 |
二、师范类大学就业前景如何？
1. 教育行业需求：教育行业一直是社会发展的关键领域，对于优秀的教育专业人才的需求持续存在。师范类大学的毕业生在学前教育、基础教育和高等教育等各个层次都有就业机会。无论是在学校、幼儿园、培训机构还是教育行政机构，都需要具备专业教育背景的人才。
2. 教育领域的创新与改革：随着教育领域的不断创新和改革，师范类大学的毕业生在课程设计、教学方法改进、教育管理等方面起到重要作用。这需要教育专业人才具备不断学习、创新和适应变化的能力。
3. 教育科技的发展：数字化教育工具和在线学习平台的兴起，为教育领域带来了新的机遇和挑战。师范类大学的教育专业人才有机会参与和引领教育科技的发展，运用先进的技术方式进行教学、个性化学习和教育评估。
4. 教育研究与政策制定：师范类大学的教育专业人才还可以从事教育研究和政策制定的工作。他们可以通过研究教育问题、制定教育改革政策以及参与教育评估等方式，为教育发展做出贡献，并影响教育实践的未来方向。
需要指出的是，教育行业的发展也面临着一些挑战和变化，如人口结构变化、教育资源分配不均等。因此，师范类大学的学生需要具备终身学习的态度，保持敏感并适应教育行业的变化。同时，积累实践经验，不断提升自身的教育水平和专业能力，才能更好地把握机遇，迎接未来的职业发展
