学科评估系统可以说是目前检验一所院校在某学科领域中软科实力最好的标准,因此不少确定了专业方向的同学都非常关注各校在学科实力上的情况。那么今天呢小编就以“生态学”为中心,为大家详细介绍一下各校间生态学学科的实力排名情况,以下是详细内容。
最新生态学学科评估结果
由于全国第五轮学科评估的结果还暂未公布,因此全国第四轮学科评估结果依旧是目前来说最具权威性的学科参照标准,以下就是小编为大家整理出的全国第四轮生态学学科评估结果。
通过全国【第四轮】生态学学科评估结果可知:
在我国,生态学学科发展最受肯定的学校有两所,它们分别是:浙江大学和中山大学。这两所大学的生态学学科评级均为A+档,是我国生态学学科的第一梯队高校。
第一梯队(评级A+):浙江大学、中山大学;
第二梯队(评级A):北京大学、东北师范大学、兰州大学;
第三梯队(评级A-):北京师范大学、复旦大学、华东师范大学、南京大学、云南大学;
序号 | 学校代码 | 学校名称 | 评选结果 |
1 | 10335 | 浙江大学 | A+ |
2 | 10558 | 中山大学 | A+ |
3 | 10001 | 北京大学 | A |
4 | 10200 | 东北师范大学 | A |
5 | 10730 | 兰州大学 | A |
6 | 10027 | 北京师范大学 | A- |
7 | 10246 | 复旦大学 | A- |
8 | 10269 | 华东师范大学 | A- |
9 | 10284 | 南京大学 | A- |
10 | 10673 | 云南大学 | A- |
11 | 10003 | 清华大学 | B+ |
12 | 10019 | 中国农业大学 | B+ |
13 | 10055 | 南开大学 | B+ |
14 | 10248 | 上海交通大学 | B+ |
15 | 10358 | 中国科学技术大学 | B+ |
16 | 10384 | 厦门大学 | B+ |
17 | 10389 | 福建农林大学 | B+ |
18 | 10486 | 武汉大学 | B+ |
19 | 10610 | 四川大学 | B+ |
20 | 10712 | 西北农林科技大学 | B+ |
21 | 10022 | 北京林业大学 | B |
22 | 10028 | 首都师范大学 | B |
23 | 10094 | 河北师范大学 | B |
24 | 10126 | 内蒙古大学 | B |
25 | 10225 | 东北林业大学 | B |
26 | 10357 | 安徽大学 | B |
27 | 10423 | 中国海洋大学 | B |
28 | 10538 | 中南林业科技大学 | B |
29 | 10611 | 重庆大学 | B |
30 | 10697 | 西北大学 | B |
31 | 10108 | 山西大学 | B- |
32 | 10364 | 安徽农业大学 | B- |
33 | 10370 | 安徽师范大学 | B- |
34 | 10394 | 福建师范大学 | B- |
35 | 10422 | 山东大学 | B- |
36 | 10537 | 湖南农业大学 | B- |
37 | 10542 | 湖南师范大学 | B- |
38 | 10559 | 暨南大学 | B- |
39 | 10574 | 华南师范大学 | B- |
40 | 10593 | 广西大学 | B- |
41 | 10052 | 中央民族大学 | C+ |
42 | 10319 | 南京师范大学 | C+ |
43 | 10341 | 浙江农林大学 | C+ |
44 | 10346 | 杭州师范大学 | C+ |
45 | 10504 | 华中农业大学 | C+ |
46 | 10635 | 西南大学 | C+ |
47 | 10638 | 西华师范大学 | C+ |
48 | 10718 | 陕西师范大学 | C+ |
49 | 10755 | 新疆大学 | C+ |
50 | 11658 | 海南师范大学 | C+ |
51 | 10002 | 中国人民大学 | C |
52 | 10075 | 河北大学 | C |
53 | 10140 | 辽宁大学 | C |
54 | 10166 | 沈阳师范大学 | C |
55 | 10300 | 南京信息工程大学 | C |
56 | 10403 | 南昌大学 | C |
57 | 10475 | 河南大学 | C |
58 | 10512 | 湖北大学 | C |
59 | 10657 | 贵州大学 | C |
60 | 10677 | 西南林业大学 | C |
61 | 10086 | 河北农业大学 | C- |
62 | 10165 | 辽宁师范大学 | C- |
63 | 10193 | 吉林农业大学 | C- |
64 | 10212 | 黑龙江大学 | C- |
65 | 10345 | 浙江师范大学 | C- |
66 | 10511 | 华中师范大学 | C- |
67 | 10531 | 吉首大学 | C- |
68 | 10663 | 贵州师范大学 | C- |
69 | 10749 | 宁夏大学 | C- |
70 | 11075 | 三峡大学 | C- |
生态学的学科评估结果依旧是以“分档”方式呈现,按“学科整体水平得分”的位次百分位,将前70%的学科分9档进行公布。其中位列前2%的定位为A+;位列2%~5%定位为A;位列5%~10%定位为A-;10%~20%为B+;20%~30%为B;30%~40%为B-;40%~50%为C+;50%~60%为C;最后位列60%~70%为C-。
生态学学科介绍
生态学学科这一概念最早起源于1866年,是由德国生物学家恩斯特·海克尔提出的,他认为生态学是研究有机体与其周围环境相互关系的科学。随着时代的发展和演变,目前生态学已经发展为“研究生物与其环境之间的相互关系的科学”。
生态学学科有自己的研究对象、任务和方法的比较完整和独立的学科。它们的研究方法经过描述——实验——物质定量三个过程。系统论、控制论、信息论的概念和方法的引入,促进了生态学理论的发展。
因为生态学是研究有机体与环境之间相互关系及其作用机理的科学。所以生物的生存、活动、繁殖需要一定的空间、物质与能量皆是本学科的研究内容之一,生物在长期进化过程中,逐渐形成对周围环境某些物理条件和化学成分,如空气、光照、水分、热量和无机盐类等的特殊需要。各种生物所需要的物质、能量以及它们所适应的理化条件是不同的,这种特性称为物种的生态特性。
随着人类活动范围的扩大与多样化,人类与环境的关系问题越来越突出。因此近代生态学研究的范围,除生物个体、种群和生物群落外,已扩大到包括人类社会在内的多种类型生态系统的复合系统。人类面临的人口、资源、环境等几大问题都是生态学的研究内容。
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