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2023复旦大学学科评估第五轮结果公布,附完整排名名单

Karina 发布时间:2023-06-21 22:59:28

我们各位考生在选择报考一所院校时已经会去考察这所院校的软科实力,如王牌专业和学科建设等等。而在关于学科实力的判断标准中,通常会是以“学科评估”这一权威标杆作为参考,所以今各校的学科评估结果自然是格外重要的,下面呢,小编就来为大家介绍一下“复旦大学”的最新学科评估结果到底怎么样,一起来看看吧。


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最新复旦大学学科评估结果


    由于全国第五轮学科评估的结果还暂未公布,因此全国第四轮学科评估结果依旧是目前来说最具权威性的学科参照标准,以下就是小编为大家整理出的全国第四轮复旦大学学科评估结果


序号学校名称学科名称评估结果
1复旦大学哲学A+
2复旦大学理论经济学A+
3复旦大学政治学A+
4复旦大学中国史A+
5复旦大学数学A+
6复旦大学马克思主义理论A
7复旦大学中国语言文学A
8复旦大学新闻传播学A
9复旦大学物理学A
10复旦大学化学A
11复旦大学基础医学A
12复旦大学临床医学A
13复旦大学工商管理A
14复旦大学应用经济学A-
15复旦大学社会学A-
16复旦大学外国语言文学A-
17复旦大学生物学A-
18复旦大学生态学A-
19复旦大学电子科学与技术A-
20复旦大学公共卫生与预防医学A-
21复旦大学中西医结合A-
22复旦大学药学A-
23复旦大学公共管理A-
24复旦大学法学B+
25复旦大学世界史B+
26复旦大学统计学B+
27复旦大学材料科学与工程B+
28复旦大学计算机科学与技术B+
29复旦大学环境科学与工程B+
30复旦大学生物医学工程B+
31复旦大学软件工程B+
32复旦大学管理科学与工程B+
33复旦大学光学工程B
34复旦大学护理学B
35复旦大学考古学B-
36复旦大学力学C+
37复旦大学信息与通信工程C


    复旦大学的学科评估结果依旧是以“分档”方式呈现,按“学科整体水平得分”的位次百分位,将前70%的学科分9档进行公布。其中位列前2%的定位为A+;位列2%~5%定位为A;位列5%~10%定位为A-;10%~20%为B+;20%~30%为B;30%~40%为B-;40%~50%为C+;50%~60%为C;最后位列60%~70%为C-。


全国第五轮学科评估是什么


    所谓全国第五轮学科评估,主要是指在2020年11月启动的第五轮教育部学科评估,是由教育部学位和研究生教育发展中心面向全国各博士学位授予单位、硕士学位授予单位发出《全国第五轮学科评估邀请函》启动的一次学科评估。


预测:在第五轮学科评估中,复旦大学将有32个A类学科,其中有12个A+档学科


复旦大学学科建设


  复旦大学最早创建于1905年,时名复旦公学,1917年定名为复旦大学,是中国人自主创办的第一所高等院校。学校设有直属院(系)35个;开设本科专业76个并建有11个直属附属医院。


  在学科建设领域,复旦大学拥有哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、医学、管理学、艺术学等11个学科门类。拥有”双一流“建设学科17个,一级学科国家重点学科11个,二级学科国家重点学科19个。国家重点(培育)学科3个,上海市重点学科20个,上海市医学重点学科9个。


  截至2018年10月,13个学科纳入上海市高峰学科建设。2017年,学校入选“双一流”建设高校名单,确立了27个“双一流”建设学科,是一所世界知名、国内顶尖的综合性研究型大学。


  在ESI学科榜单上,复旦大学位列全球第156位,其中材料科学、化学、临床医学、药理学与毒理学、生物学与生物化学、工程学、分子生物学与遗传学、数学、社会科学、神经科学与行为科学、植物学与动物学、环境与生态学、免疫学、物理学、计算机科学、微生物学、农业科学、地球科学、经济与商业、精神病学与心理学、综合交叉学科等19个学科进入ESI前1%,材料科学、化学、临床医学、药理学与毒理学等4个学科进入ESI前1‰。


“双一流”建设学科:哲学、应用经济学、政治学、马克思主义理论、中国语言文学、外国语言文学、中国史、数学、物理学、化学、生物学、生态学、材料科学与工程、环境科学与工程、基础医学、临床医学、公共卫生与预防医学、中西医结合、药学、集成电路科学与工程;


一级学科国家重点学科:哲学、理论经济学、中国语言文学、新闻传播学、数学、物理学、化学、生物学、电子科学与技术、基础医学、中西医结合;


二级学科国家重点学科:产业经济学、金融学、政治学理论、国际关系、历史地理学、中国近现代史、计算机软件与理论、内科学(心血管病、肾病、传染病)、儿科学、神经病学、影像医学与核医学、外科眼科学、耳鼻咽喉科学、肿瘤学、妇产科学、流行病学与卫生统计学、药剂学、社会医学与卫生事业管理;


国家重点(培育)学科:马克思主义基本原理、材料物理与化学、管理科学与工程;


全国学科评估结果目的和意义是什么


    教育部学位与研究生教育发展中心开展的“专业学位水平评估”主要是针对“学科评估”的专业学位部分进行深入挖掘和评价的,其建立的主要目的就是为了“提高质量、优化结构、鼓励特色、协同创新的大局”,对学校、对学生起到一个“专业性建议”的作用。


    她通过对学科建设成效和质量的评价,可以进一步帮助高校了解学科现状、优势与不足,从而可以进一步促进学科内涵建设,而对学生呢,也可以通过客观的学科水平信息,帮助各位同学在选报学校、学科提供时有一个更加可靠的参考。


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