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2023中国科学院大学学科评估第五轮结果公布,附完整排名名单

Karina 发布时间:2023-06-21 22:59:28

我们各位考生在选择报考一所院校时已经会去考察这所院校的软科实力,如王牌专业和学科建设等等。而在关于学科实力的判断标准中,通常会是以“学科评估”这一权威标杆作为参考,所以今各校的学科评估结果自然是格外重要的,下面呢,小编就来为大家介绍一下“中国科学院大学”的最新学科评估结果到底怎么样,一起来看看吧。


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最新中国科学院大学学科评估结果


    由于全国第五轮学科评估的结果还暂未公布,因此全国第四轮学科评估结果依旧是目前来说最具权威性的学科参照标准。


  根据全国第四轮学科评估数据显示,中国科学院大学共有48个学科参与评估,其中A类30个、A+共计18个,是全国A+数量排名第3的学校,仅次于清北,是中国唯一一个所有自然科学都为A+的学校,六大基础科学天文学、地球科学、生物学、数学、物理学、化学都是A+水平,全国仅此一家,可谓是强悍了。


    以下就是小编为大家整理出的全国第四轮中国科学院大学学科评估结果


序号一级学科名称单位名称评选结果
1数学中国科学院大学A+
2物理学中国科学院大学A+
3化学中国科学院大学A+
4天文学中国科学院大学A+
5地理学中国科学院大学A+
6大气科学中国科学院大学A+
7海洋科学中国科学院大学A+
8地球物理学中国科学院大学A+
9地质学中国科学院大学A+
10生物学中国科学院大学A+
11系统科学中国科学院大学A+
12生态学中国科学院大学A+
13电子科学与技术中国科学院大学A+
14计算机科学与技术中国科学院大学A+
15环境科学与工程中国科学院大学A+
16农业资源与环境中国科学院大学A+
17水产中国科学院大学A+
18药学中国科学院大学A+
19光学工程中国科学院大学A
20材料科学与工程中国科学院大学A
21信息与通信工程中国科学院大学A
22控制科学与工程中国科学院大学A
23化学工程与技术中国科学院大学A
24管理科学与工程中国科学院大学A
25心理学中国科学院大学A-
26统计学中国科学院大学A-
27力学中国科学院大学A-
28仪器科学与技术中国科学院大学A-
29土木工程中国科学院大学A-
30软件工程中国科学院大学A-
31科学技术史中国科学院大学B+
32机械工程中国科学院大学B+
33动力工程及工程热物理中国科学院大学B+
34电气工程中国科学院大学B+
35测绘科学与技术中国科学院大学B+
36地质资源与地质工程中国科学院大学B+
37核科学与技术中国科学院大学B+
38生物医学工程中国科学院大学B+
39图书情报与档案管理中国科学院大学B+
40畜牧学中国科学院大学B
41林学中国科学院大学B
42基础医学中国科学院大学B-
43工商管理中国科学院大学B-
44哲学中国科学院大学C+
45作物学中国科学院大学C+
46公共管理中国科学院大学C+
47航空宇航科学与技术中国科学院大学C-
48中药学中国科学院大学C-


    中国科学院大学的学科评估结果依旧是以“分档”方式呈现,按“学科整体水平得分”的位次百分位,将前70%的学科分9档进行公布。其中位列前2%的定位为A+;位列2%~5%定位为A;位列5%~10%定位为A-;10%~20%为B+;20%~30%为B;30%~40%为B-;40%~50%为C+;50%~60%为C;最后位列60%~70%为C-。


全国第五轮学科评估是什么


    所谓全国第五轮学科评估,主要是指在2020年11月启动的第五轮教育部学科评估,是由教育部学位和研究生教育发展中心面向全国各博士学位授予单位、硕士学位授予单位发出《全国第五轮学科评估邀请函》启动的一次学科评估。


中国科学院大学学科建设


  中国科学院大学简称国科大,学校前身是1963年创办的中国科学院研究生院,后更改为现在的名字。据悉,国科大是一所以科教融合为办学模式、研究生教育为办学主体的创新型大学,入选国家“世界一流学科建设高校”、“基础学科拔尖学生培养试验计划”,环太平洋大学联盟、京港大学联盟、中国高校行星科学联盟、中欧商校联盟成员,首批学位授权自主审核单位。


  截至2020年12月,学校共有博士学位授权一级学科点43个,现有本科专业15个,硕士学位授权一级学科55个,博士后流动站116个。其中30个学科被评为A类,其中A+学科18个。


  在2021年5月公布的ESI国科大国际排名49位,位列内地高校第一位。在全部22个学科排名中,国科大材料科学和化学学科跻身ESI前万分之一行列。并且18个学科进入ESI前百分之一学科。


全国学科评估结果目的和意义是什么


    教育部学位与研究生教育发展中心开展的“专业学位水平评估”主要是针对“学科评估”的专业学位部分进行深入挖掘和评价的,其建立的主要目的就是为了“提高质量、优化结构、鼓励特色、协同创新的大局”,对学校、对学生起到一个“专业性建议”的作用。


    她通过对学科建设成效和质量的评价,可以进一步帮助高校了解学科现状、优势与不足,从而可以进一步促进学科内涵建设,而对学生呢,也可以通过客观的学科水平信息,帮助各位同学在选报学校、学科提供时有一个更加可靠的参考。


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