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2023上海师范大学学科评估第五轮结果公布(附完整学科排名名单)

Karina 发布时间:2023-06-21 22:59:28

我们各位考生在选择报考一所院校时已经会去考察这所院校的软科实力,如王牌专业和学科建设等等。而在关于学科实力的判断标准中,通常会是以“学科评估”这一权威标杆作为参考,所以今各校的学科评估结果自然是格外重要的,下面呢,小编就来为大家介绍一下“上海师范大学”的最新学科评估结果到底怎么样,一起来看看吧。


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最新上海师范大学学科评估结果


    由于全国第五轮学科评估的结果还暂未公布,因此全国第四轮学科评估结果依旧是目前来说最具权威性的学科参照标准,以下就是小编为大家整理出的全国第四轮上海师范大学学科评估结果


序号学校代码学校名称一级学科名称评选结果
110270上海师范大学教育学B+
210270上海师范大学中国语言文学B+
310270上海师范大学马克思主义理论B
410270上海师范大学心理学B
510270上海师范大学中国史B
610270上海师范大学世界史B
710270上海师范大学数学B
810270上海师范大学美术学B
910270上海师范大学哲学B-
1010270上海师范大学化学B-
1110270上海师范大学环境科学与工程B-
1210270上海师范大学音乐与舞蹈学B-
1310270上海师范大学戏剧与影视学B-
1410270上海师范大学政治学C+
1510270上海师范大学外国语言文学C+
1610270上海师范大学物理学C+
1710270上海师范大学生物学C+
1810270上海师范大学应用经济学C
1910270上海师范大学计算机科学与技术C
2010270上海师范大学法学C-
2110270上海师范大学体育学C-
2210270上海师范大学新闻传播学C-
2310270上海师范大学地理学C-
2410270上海师范大学化学工程与技术C-


    上海师范大学的学科评估结果依旧是以“分档”方式呈现,按“学科整体水平得分”的位次百分位,将前70%的学科分9档进行公布。其中位列前2%的定位为A+;位列2%~5%定位为A;位列5%~10%定位为A-;10%~20%为B+;20%~30%为B;30%~40%为B-;40%~50%为C+;50%~60%为C;最后位列60%~70%为C-。


全国第五轮学科评估是什么


    所谓全国第五轮学科评估,主要是指在2020年11月启动的第五轮教育部学科评估,是由教育部学位和研究生教育发展中心面向全国各博士学位授予单位、硕士学位授予单位发出《全国第五轮学科评估邀请函》启动的一次学科评估。


上海师范大学学科建设


  上海师范大学创建于1954年,是一所上海市重点建设大学、上海市高水平地方高校(学科)建设试点单位,入选国家“111计划”、国家建设高水平大学公派研究生项目、国家“特色重点学科项目”建设高校,国务院侨办华文教育基地、上海市外国留学生预科基地、上海市首批深化创新创业教育改革示范高校,是一所以文科见长并具教师教育特色的文、理、工、艺学科协调发展的综合性大学


  教育部门没有公布权威的高校排名,不过从软科和校友会等第三方机构为大家整理出了最新的学校排名,在2021校友会版本中,上海师范大学位列第113名,而在软科版上海师范大学位列第105位,上海市位列第8位。


  截止目前为止上海师范大学学校现设89个本科专业;其中涵盖了哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、管理学、农学、艺术学等11个学科门类,覆盖范围广泛,其中一级学科博士学位点9个,一级学科硕士学位点33个,9个博士后流动站;1个国家重点学科;11个上海市重点学科;11个学科进入上海市高峰高原学科;4个教育部高等学校特色专业建设点;1个教育部和上海市本科专业综合改革试点专业;5个学科进入ESI前1%学科。


国家重点学科:比较文学与世界文学;


上海市高峰高原学科:教育学、中国语言文学、哲学、世界史、中国史、数学、化学、心理学、生物学、环境科学与工程、工商管理;


上海市高水平地方高校建设学科:中国语言文学、教育学;


上海高校一流学科:哲学、教育学、中国语言文学、世界史、工商管理、数学、化学;


上海市重点学科:中国语言文学、中国哲学、对外汉语、域外汉文古文献学、中国近现代史、都市文化学、稀土功能材料、科学计算与仿真技术、中国近现代社会史、中国古代文学、汉语言文字学、发展与教育心理学、计算数学、环境科学;


ESI前1%学科:化学、数学、植物学与动物学、材料科学、工程学。


全国学科评估结果目的和意义是什么


    教育部学位与研究生教育发展中心开展的“专业学位水平评估”主要是针对“学科评估”的专业学位部分进行深入挖掘和评价的,其建立的主要目的就是为了“提高质量、优化结构、鼓励特色、协同创新的大局”,对学校、对学生起到一个“专业性建议”的作用。


    她通过对学科建设成效和质量的评价,可以进一步帮助高校了解学科现状、优势与不足,从而可以进一步促进学科内涵建设,而对学生呢,也可以通过客观的学科水平信息,帮助各位同学在选报学校、学科提供时有一个更加可靠的参考。


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