函授师范专业不算是师范生。函授教育涵盖了更广泛的专业领域，包括但不限于管理、金融、法律、艺术等等，虽不属于师范类，但函授毕业生毕业后可以从事教育工作。而师范类通常指专门培养教师的教育专业，如教育学、心理学、教育方法学等。
一、函授师范教育含义介绍
函授师范教育是指运用通信方式培训师资的专业教育。分为中等师范函授教育和高等师范函授教育。机构为函授师范院校和中等、高等师范院校附设的函授部。教学方式以学员自学函授师范教材为主，辅以函授师范教育机构组织的辅导或短期（以假期为主）集中面授，在此基础上，根据教学计划进行考核。教学过程包括自学、辅导、作业、面授、实验实习、考试等环节。中国的函授师范教育最早从中等师范函授教育开始，20 世纪 50 年代末初具规模。
1951 年，东北实验学校设立函授师范部，中国教育工会和中华职业教育社联合创办北京函授师范学校，目的在于使未达到中等师范（或初中）毕业的在职小学教师通过学习，在某些基本文化科学知识方面达到中等师范（或初中）毕业水平。高等师范函授教育起始于 1953 年 5 月东北师大创办的函授专修科。1982年，教育部下达了 12 个专业的函授高等师范专科教学计划和 17 个专业的函授高等师范本科教学计划。1986 年，国家教育委员会制定《普通高等学校高等函授教育试行工作条例》，规定高等函授教育必须以培养中等学校师资为主要任务，以招收具有高中毕业以上文化程度的在职教师为主。设本科及专科。随着科学技术的发展，开始使用音像教材，并与电视、广播等教学手段结合，提高了教学效率，方便了学员的学习，大幅度提高了学员的在学率和毕业率。
二、师范生含义介绍
师范生，指大中专院校师范类专业学生和毕业生，所修专业属于教育方向，将来的就业目标是到各级各类学校或教育机构从事教学工作，是未来教师的预备者。
现今每个师范类学校毕业的师范生要从事教师工作都必须考取教师资格证。教师资格证是教育行业从业教师的许可证。在我国，需要在社会上参加认证考试等一系列测试后才能申请教师资格证。
2015年，教师资格证考试改革正式实施，打破教师终身制， 且五年一审，改革后将实行国考，考试内容增加、难度加大。在校专科，本科能报考。改革后将不再分师范生和非师范生的区别，想要做教师都必须参加国家统一考试，方可申请教师资格证。
凡报名当年年底未达到国家法定退休年龄，具备《教师法》规定教师资格条件并愿意从事教师工作的中国公民，均可申请并依法认定幼儿园、小学、初级中学、高级中学、中等职业学校（含实习指导）教师资格。
